JUEGOS DE VIDEO ¿Son Buenos o malos?

SOFTWARE EDUCATIVO GRATIS Y EXCELENTE

2008-07-15T18:56:00.000-07:00

CLIC 3.0

Es un software donde se puede realizar diversos tipos de actividades educativas como rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, sopa de letras etc. Es un programa de libre distribución Licencias Creative Commons para el desarrollo de actividades educativas multimedia en casi todas las áreas del conocimiento.

Diseñado por: Francesc Busquets Burguesa, Profesor en el CEIP "Pompeu Fabra" de Barcelona, y actualmente trabaja como asesor técnico docente en el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña.

Sistema Operativo:

Clic 3.0 se utiliza para puede utilizar en todas la versiones de Windows (3.1, 95, NT, 98, Me, 2000, XP y Vista).

JCLIC

Es una evolución del Clic 3.0 teniendo como características importantes los siguientes aspectos:

Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente desde Internet.
Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes.
Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.

La herramienta de programación escogida ha sido JAVA , y el formato para almacenar los datos de las actividades es XML.

En lo personal estos dos programas tienen algunas ventajas que no tienen otros programas:

Permite crear nuestras propias actividades.
Genera reportes estadísticos de las actividades realizadas por los niños.
Por medio de los reportes nos damos cuenta si el niño hizo trampa, es decir, si se saltó las actividades o seleccionó al azar las respuestas.

Pueden descargar los ejecutables de clic 3.0 y de JClic, todas las actividades que quieran, manuales, etc. desde la web del autor.

WEB DEL AUTOR: http://clic.xtec.net

FOOD FORCE: Juego de video para salvar al mundo de la hambruna.

2008-06-02T07:21:00.000-07:00

Este vídeo Juego es una buena alternativa para sensibilizar a niños y jóvenes sobre los problemas del hambre al rededor del mundo. Diseñado y producido por DEEPEND DESING WORKS.

El reto más importante de este juego es la de alimentar a millones de personas que debido a conflictos internos, cada país afectado no tienen las facilidades o los recursos necesarios para proveer de alimentos a toda la población.

Para cumplir todas las misiones los jugadores están supervisados por un grupo de especialistas pertenecientes a la agencia de alimentos en la ONU.

En las diferentes misiones debe conducir helicópteros, lanzar paquetes desde el aire, adelantar negociaciones, etc.

Este juego esta diseñado para niños en edades comprendidas entre los 6 y 13 años; el material se apoya en informaciones y vídeos que ilustran el trabajo de la agencia de la ONU en las zonas más críticas del planeta, en misiones de carácter humanitario y durante crisis alimenticias.

SISTEMA OPERATIVO: Windows y Mac, esta en espera la versión para Linux.

Para más información y si desea descargarlo visite la web del autor:

http://www.food-force.com/

ES IMPORTANTE QUE LOS PADRES CONOZCAN EL CONTENIDO DE LOS VIDEOJUEGOS QUE JUEGAN SUS HIJOS

2008-03-29T19:09:00.000-07:00

Insisto en que los videojuegos tienen muchos beneficios, como por ejemplo, que son “nutritivos para el cerebro” dicho por el celebre especialista en Neurobiología Steven Johnson, pero también insisto en la necesidad en que los padres debemos tener algunas precauciones acerca del contenido de los Juegos de video que juegan nuestros hijos. Según un estudio diseñado por CIVERTICE y PROTEGELES titulado “Videojuegos, Menores y Responsabilidad de los Padres”, pone en evidencia los riesgos a los que están expuestos los niños por no tener una debida supervisión de sus padres.

A continuación alguna de las estadísticas de ese estudio:

1. Casi el 50% de los niños, y más del 25% de las niñas, reconoce que si sus padres conocieran el contenido de algunos de sus videojuegos no les dejarían jugar con ellos.

2. Más del 50% de los niños y casi el 15% de las niñas reconoce que juega con videojuegos clasificados para mayores de 18 años.

3. El 40% de los niños y el 13.6% de las niñas afirma que discute con sus padres por el tiempo que pasa jugando con los videojuegos.

4. El 35% de los niños y el 21.7% de las niñas reconoce que el tiempo que dedica a los videojuegos le quita tiempo de estudio.

5. El 17.5% de los niños y el 12% de las niñas afirma que los videojuegos le quitan tiempo para estar con sus amigos.

6. El 20.9% de los niños y el 7% de las niñas afirma estar “enganchado” a algún videojuego.

7. El 73.3% de los niños y el 39.5% de las niñas juega con videojuegos violentos.

8. El 33.9% de los niños y el 5.3% de las niñas afirma jugar con videojuegos que reproducen situaciones de violencia contra ancianos, niños, y/o mujeres embarazadas.

9. Un 27.9% de los niños y un 2.6% de las niñas juegan con videojuegos en los que los personajes consumen drogas.

10. Un 15% de los niños y un 7% de las niñas consideran que los videojuegos pueden hacerles más violentos. Esto no quiere decir que finalmente así resulte, si bien llama la atención que los niños realicen ya estas apreciaciones.

Fuente: Información encontrada en la “GUIA DE VIDEO JUEGOS PARA PADRES”, el cual recomiendo, ya que es una excelente guía y muy completa para que los padres conozcan que juegos son aptos para sus hijos, además lo pueden descargar. Web del autor: http://www.guiavideojuegos.es/index.htm

LOS JUEGOS DE VIDEO

2008-02-12T05:25:00.000-08:00

Juego con poca regularidad este tipo de juegos, aunque no lo puedo negar, me encantan los juegos de acción como Halo y de estrategia como Age of Empires, pero ahora soy padre de familia y me preocupa que mi hijo de 6 años pueda llegar a ser un adicto a los juegos de video. Por esta razón, he escrito este blog con la intención de poner mis puntos de vista con respecto a los efectos positivos o negativos que pudiesen tener los videojuegos en nuestros hijos, ya que es innegable que las consolas como Nintendo Wii, Xbox 360 y Playstation 3 son de gran influencia en niños y adolescentes, y se han convertido en un electrodoméstico más en nuestro hogar.

LO BUENO O POSITIVO

Un día cuando jugaba en mi PC Mario Kart en un emulador de Nintendo 64, mi hijo que en ese entonces tenia 2 años y medio de edad, se me acerco y sentado en mis piernas se dedico a observar con mucha curiosidad y felicidad como su padre jugaba, pasaron varios días y cada vez mi hijo estaba más interesado en verme jugar, lo vi tan entusiasmado que le entregue uno de los gamepad (Control de juegos) y empecé a enseñarle como mover los análogos y la funciones que cumplía cada botón en el juego, a pesar de no dominar los análogos y los botones al chocar a Mario con los bordes e ir lentamente por la pista nunca se sintió frustrado y fue muy persistente hasta que al cabo de unos 10 días para mi sorpresa dominaba el juego, no con mucha destreza, pero ya instintivamente giraba hacia los lados, frenaba y aceleraba.

Después de unos 2 meses le sugerí que jugara Super Mario 64, su adaptación a este juego fue sorprendente, con solo explicarle el primer nivel, manejaba el juego como si llevara mucho tiempo jugándolo. Un día mi esposa y yo estábamos inflando varios globos de colores amarillos, rojos y verdes para el cumpleaños número tres de nuestro hijo, el niño se nos acerco y cuando mi esposa estaba inflando uno de los globos el niño lo señalo y dijo “amaillo” obviamente a esa edad no pronuncian bien algunas palabras, mi esposa sorprendida le volvió a preguntar: “¿como papito?”, volvió y respondió “amaillo”, emocionado y para asegurarme que no era casualidad le mostré el globo que yo tenia y le pregunte de que color era y respondió: “lojo”, reconoció correctamente el color rojo, de inmediato comprendí que el niño había aprendido los colores jugando Mario, ya que en este juego el personaje debe recoger monedas de colores amarillos, rojos y azules. No quiero decir que mi hijo sea un genio, entendí que era cierto lo que había leído en algunos artículos donde los niños pueden aprender destrezas de atención espacial, visual y mejorar su desempeño en la escuela (De Lisi & Wolford, 2002).

Pasados unos meses ya sabía los números del 1 al 10 y los escribía con facilidad, debido a eso, me di a la tarea de incentivarlo a jugar otros videojuegos como por ejemplo Crash Bandicoot, Crash Team Racing de Vivendi, donde aprendió reconocer los animales salvajes, figuras geométricas, personajes, etc. Paso siguiente descargue de Internet el software freeware llamado Clic 3.0 el cual recomiendo mucho, este software permite realizar diversos tipos de actividades como por ejemplo: rompecabezas, asociaciones, crucigramas, ejercicios de texto, etc., es un software donde los niños aprenden jugando, ya sea lenguaje, matemáticas, geografía, y mucho más.

LO MALO O NEGATIVO

El resultado de la practica de los juegos de video y educativos fueron excelentes, se pudo ver claramente reflejado en su desempeño en la escuela, principalmente en matemáticas, escritura y obviamente en informática, Pero la maestra me sugirió que incentivara al niño a escribir con lápiz o bolígrafo, también a colorear, esto con el fin de desarrollar la motricidad fina, porque a pesar de que leía muy bien, tenia dificultades al escribir, lo que los maestros llaman disgrafia (mala letra); comprendí que estaba dejando al niño jugar mucho tiempo en el computador y no estaba mejorando otras destrezas como trabajos manuales y actividades deportivas.

Para trabajar en otro tipo de actividades tuve que poner límites de tiempo a mi hijo para el uso del PC y la consola de juegos; esto fue muy difícil, ya que pasaba casi 5 horas diarias utilizando estos equipos, noté la ansiedad y la frustración que sentía cuando le indicaba que ya se había acabado el tiempo para jugar, demostrando a veces con gran disgusto su inconformidad, al ver que de 5 horas de juego paso a solo 2 horas, pero afortunadamente ya se esta amoldando a los tiempos impuestos por sus padres, para el bien de su salud mental y física.

JUEGOS VIOLENTOS

En la mayoría de los casos los videojuegos produce adicción y en el peor de los casos fomentan e imitan la violencia demostrando comportamientos agresivos. Por esto, hay mucha preocupación por los efectos que pueden generar los juegos violentos, que en muchos casos son demasiado crueles, llegando incluso a volverlos insensibles ante los horrores que se ven en la vida real. Encontre en la internet un comentario excelente sobre este tema y que me hizo reflexionar sobre este tipo de juegos:

"Es preocupante porque ellos (los jugadores de vídeo) están ensayando guiones de conducta que posiblemente desempeñen en la vida real", dijo en el documental "Deadly Game" (Juego Mortífero) Michael Rich, miembro de la Academia Estadounidense de Pediatría que ha estudiado los efectos de los medios de entretenimiento en la salud física y mental de los niños.

Fuente: http://www.terra.com.mx/articulo.aspx?articuloId=129949.

RECOMENDACIONES DE LOS EXPERTOS:

Limitar la cantidad de tiempo que los niños pasan jugando juegos de video, lo que puede conducir a una adicción, del cual se podrian derivar las siguientes enfermedades: Epilepsia, Obesidad, Osteoartritis, Convulsiones inducidas por los videos, problemas musculares y de postura, Tendinitis, Síndrome del túnel del carpo.
Familiarizarse con el contenido de los juegos de video.
Evitar juegos con contenido violento (asesinar animales o personas), mafias o crimen organizado(alcohol y drogas), el uso de gestos y palabras obscenas o indecentes.

CONCLUSIÓN

Los juegos de video son buenos o positivos siempre y cuando además de ser divertidos deben ser educativos, ya que sea demostrado que los juegos de video desarrollan la habilidad para solucionar problemas, coordinación y destrezas de atención espacial, pero lo malo o negativo es que si se usa en exceso puede producir adicción en los niños con consecuencias lamentables y peor aun si su contenido es violento, ya que puede desarrollar comportamiento agresivo atentando contra la vida de los demás y hasta su propia vida.